教师职业道德评价的方式是什么？
教师的职业道德方法是：一般意见，内在信念，传统习惯。
职业道德教师必须遵守社会主义的方向并反映社会主义的本质。
社会主义方向是指导和教师专业工作原理的最基本意识形态。
2。
客观性的原理。
教师职业道德评估必须实践现实的态度，以寻求事实的真实性，并客观和客观地反映教师职业道德的真实状态。
3。
科学原理。
在评估教师职业道德的评估中，评估人员必须根据客观事实遵守客观法律，并使用科学方法和现代技术。
4。
教育原则。
教育评估的原则是指符合教育要求，为教育评估的作用提供完整的教师职业伦理的作用，并完全反映了“教育是评估的基础，评估过程是教育过程”。
鼓励优势，正确的缺陷并不断改善其职业道德。
5。
民主原则。
民主原则意味着教师对教师的专业评估必须遵守群众线，具体取决于教育部管理部，学校领导，教职员工以及社区的所有部门，以动员各个方面，民主和良好的职业道德工作老师。
教师职业道德的标准：
良好和邪恶的标准是教师职业道德的一般标准。
教师的职业伦理是根据知识和教师行为的价值来衡量或判断的，道德价值通常由善与恶，善与恶地反映出来教师道德评估。
2。
特定标准。
对于不同的评估对象，与教师中某些道德和质量行为结合使用的标准是特定的标准。
教师进行职业道德自我评价的具体方法
教师对职业道德的自我确定的具体方法如下：
1。
自我评估方法
自我评估是指基于教师的教师的个人评估职业道德和教师和教师职业道德评估评估一系列评估系统，例如标准和原则，自信，自尊和自我评估，对自己的道德。
自我评估是教师对自己道德的评估。
教师自我评估的内在动机是教师的内在信仰。
所谓的内在信念是指教师行为的固有动机所形成的思想和观点。
这是教师对其行为的评估，是教师个人精神生活的道德指南的主要力量，并且在促进和规范教师的个人教育方面发挥了重要作用。
对教师职业道德的自我评估是提高教师专业水平的重要组成部分。
当使用自我评估方法时，教师必须不断提高自己的评估能力：一方面，通过形成强烈的内在信念，另一方要求教师纠正他们的意识并认真对待评估工作。
2。
学生评估方法
在教师的职业道德评估中，学生评估是指教师与学生之间在教师与学生之间互动中的互动。
老师的行为。
学生评估实际上是一种社会评估，但这是一种特殊的社会评估，它取决于教师与学生之间的特殊关系。
一方面，老师和学生是一段长期工作的关系。
学生最能评估教师的职业道德。
另一方面，社会主义社会中教师与学生之间的关系是相互尊重，相互关心和相似之处的关系。
3。
社会评估法
社会评估方法是指以外的人或组织以外的其他人或组织以外的其他人或组织。
社会评估方法主要是通过社会意见来评判教师的道德。
社会意见是指所有人的讨论和判断。
人们以某种现象，事件或行为来照顾照顾他们的照顾时，人们发表了某种趋势。
意见评估中有不同的，例如政治意见，经济意见和道德观点。
使用公众意见的方法对于教师的职业道德例外是必要的。
另一方面，通过评估观点，学校和教师可以从不同时间的不同方面获取信息，为学校和教师提供可靠的基础，以认识到优势的利弊。
教师职业道德评估的依据和方法
评估教师职业伦理的基本基础是动机和效果的辩证统一。
2。
学生评估方法：学生对教师任命过程中最直观的感觉，因此学生也是最有条件的评估教师职业道德； /p>
3。
社会评估方法：
即，在教师的教学过程中，企业惩罚学生的良好行为或行为，以计算最终的价值和价值的判断结果。
教师职业道德的：
1。
爱国法和法律
爱国法是教师职业的基本要求。
首先，爱国主义是对教师做好工作的支持。
第二，必须根据法律来了解法律。
影响并奠定了建立社会主义法则的基础。
2。
爱情帖子和奉献精神
工作奉献是教师职业的重要要求。
首先，我们必须热爱教育，我们必须决心在教学方面“尽力而为”。
由于我们选择了教育，因此我们必须热爱自己的职位，具有很高的责任感，完成我们的工作，伪造前进，开放和创新，无私的奉献精神，并尝试做好我们的工作。
三。
高级老师喜欢成为学生的同事，并且永远不会很笨拙。
要实现“三心”，即爱，耐心和关怀。
无论在生活上还是学习上切忌讽刺挖苦学生，言行过激，并且多加鼓励要善于发现他们的学生学习的自信心，培养他们对学习的兴趣。
论述教师职业道德评价的方法。
[答案]：评估教师的职业伦理的方法是指评估教师职业伦理学过程中使用的一般术语和工具。（1）自我评估方法（2）学生评估方法（3）社会评估方法（4）添加和折扣的方法（5）包容性评估方法
