五六年级必读课外书目
五年级和六年级应该在课程外阅读一本书，如下所示：
1。
爱与仇恨很清楚，他们赞扬人民的热情，并赞扬他们的友善和纯洁和纯洁优秀的道德； 其中有更受欢迎的故事：“小美人鱼”，“丑陋的鸭子”，“出售比赛的小女孩”，“拇指女孩”等。
2。
第一大学阶段发表的故事是父母的首选。
许多父母在教育孩子。
这篇童话，通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并，帮助有好父母的孩子。
3。
古老的中国神话可以使古老的中国童话鬼故事传播，并且也可以发展富裕的孩子的想象力，并且未来为儿童创造创造性思维的许多材料都可以也可以开发。
4。
孩子。
5。
后来，他逃到了巴西，成为农场的所有者。
很快抑郁症的失望，武器和烟火从沉船中转移，依靠狩猎，建造居住地，创建工具，种植谷物，山羊山羊，改善环境，表达，表达，表达，表达，表达，表达，表达，依靠智慧和食物表情，表现和表现，我不知道疲劳和毅力的毅力。
小学五年级课外阅读推荐书目
小学五年级的额外课程阅读建议分为科学法庭。
具体书籍如下：
科学：
“在海底20,000英里处”，“是鼠标铅笔铅笔？游戏“大脑小偷”，“在科学的故事中”，“世界上”和所罗门之环，“最深的对话”和“探索四次。
“
人文学科：
“活的数百万猫”，“莲花”，“和技术的早期市场”，“我们的中国”，“林·汉达中国故事”世界地理”，““九月”，“中文角色”，“小”“”，“我的母亲是小精灵”的故事，“星期一故事集”，“ Anfang Naoko”，星期一童话“构图”，“山丘历史”，“莎士比亚”，“故事的故事”，“毕业于Yan Wenjing”，“ Pushkin Story Story”，“中国和外国经典，流行的科学流行故事” ，“中国和外国的故事”，“中国和外国艺术家的故事”，“中国和外国艺术家的故事” “”“丛林故事”“”“蓝色”，“蓝色”，“ Ben Aiana”，“ Happy”，“ A Thief”，“ Animal”在铁路中“，” Q＆A国际科学，“五千年前” ，“ Ma Yan，一个现代的世界故事”，“中国经文，老师和坏男孩”，“幻想”，“和帽子”，“金和银岛”，“ Clangens Bos Travel Journal”，“父亲” ，旅行作品“冬季”博士。
du Lid”，“ Lin Lin Feng Sheng”，“古代”，“迷失，角落”，Andersen的童话，“ Utta”，“ Hannah's La Amplior”，“ Boys Jayi”，“儿童哲学哲学”； 最深的对话鱼类和昆虫“”，“朱Ziqing颜色”“ Zhu洗了月亮”“春天和秋天”“战斗状态的故事”，“有害的背包”，“童年”，“一个，“一个，快乐的年轻”，“ “，蓝色和江南”； “ ta缩马的比安人”，“送小读者”，“在罗马人，三个王国”，“水缘”，“在女孩中”“红牌”；
“ Aes Helianthus”，“ Fabulam Filia”，“ Tertio Exportum”，“ Ego Vexillum -Raring Hodie”，“ Sesam Aperire”，“ E Puella E Puella”，“ E Puella e Puella”，“ E Puellae E Puella”，“来自女孩的女孩”，“女孩的女孩”，“女孩”，“来自女孩的女孩”，“女孩的女孩”，“女孩”，“女孩”，“女孩”， “传记”河，“中国，邓小平”，“伟大科学家的小故事系列”“”夏洛特的“”
“ powered”，“苦”，“苦”。
在窗户上”，“汤姆·索西亚到达”，“欢乐合唱团旅行”，“哈利·波特”，“爱”，“蓝色”，“蓝岛”，“福尔摩斯侦探”，“昆虫”，“如果你有三天”，外国故事的故事“，“萨姆斯佩尔戏剧历史”，“世界上的世界”五千。
遵守核外阅读的好处：
（1）额外的类 - 类别阅读不是心灵的来宾，并满足需求。
阅读和教育毕竟受到限制。
为了扩大他们的常识，学生要阅读当今的社会。
阅读不是阅读。
必须是额外的课程阅读规模。
如果学生可以按自己的爱好阅读，他们会受到思想和思想和思想的洗礼，自然会快乐。
（2）额外的 - 班级阅读的本质雇用小学生来发展适当的阅读。
课外选择表面可以使孩子的课外阅读可以使孩子的特征均匀。
法律书籍和工作可以影响自己的 。
（3）额外的阶级阅读以提高学生的思维和道德。
最多的学生，并在他们的心中建立史诗般的图像或教学模型，并将工人排名为老师，照片，照片以及照片，照片，照片，照片以及照片，照片以及照片以及照片以及他们教学的照片和照片模仿，照片，照片以及他们的教学和模仿以及照片，照片以及照片以及他们的教学和模仿的照片以及照片以及照片以及他们的教学和模仿的照片以及照片，照片以及照片以及照片以及照片以及照片和照片以及照片和图片。
您最喜欢的物体是文化。
阅读了各种书籍后，适当的学生的适当部分。
学生将潜意识地将自己的思维和行为与人物，道德，道德和积极思考，性格和道德相提并论，并积极地进行感官和道德，并实际上实施了自己的思维和性格方法。
（4）额外的 - 班级阅读以雇用语言水平的学生。
额外的课程选择是中国教育的额外的课外扩展和扩展。
是课外活动的主要。
这是 - 类阅读中扩展的扩展。
这是阅读中阅读的扩展。
这是读者阅读的扩展。
这是阅读才能的一部分。
（5）额外的 - 班级阅读以雇用学说和从各种科目中阅读。
校外阅读，不仅促进了中国学位的进步，而且对其他学科的研究产生了很多积极的影响。
额外的学校阅读不仅使学生能够扩大牙套，问题常识，并培养有益于阅读才能。
而且，它仍然可以从课外从课外从课外学到的各种学习中从教室中学到的各种学习，从而成为书中获得的常识。
（6）额外的 - 级阅读是雇用智力的发展。
额外的课程选择可以扩大学生的智能集。
许多书，阅读更多常识将是广泛的。
第一，学生将在阅读中富有，使思考更加生动和敏感。
（7）额外的阶级阅读必须找到学生永久发展的条件。
语言教育小学是要培养能够理解该国魅力的中国恋人，以建立自己的文字，不仅要行使文明时代，而不仅仅是培养性行为和信件，不仅要耕种和培养性别歧视或信件的信件。
主页，文字有效。
只要保留必要的阅读量，因为阅读水平具有更好的帮助，中国教育的基本功能就可以完成。
