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嘿，还记得那次在教室内，我手拿PPT课件，对着二十来个学生讲解定语从句的场景吗？时间是2019年的一个春日午后，地点是XX中学的教室。我指着屏幕上“who”和“which”的图标，开始解释：“看，这两个词可是英语里的小机灵鬼，它们不仅能修饰名词，还能让句子更生动。”学生们的眼睛瞪得圆圆的，仿佛在问：“，原来是这样啊！”
突然，有个学生举手提问：“老师，那‘whom’和‘whose’又是怎么回事？”我一笑：“好问题！‘whom’是‘who’的礼貌版，‘whose’则是‘who’的财产版，用来表示‘谁的’。”等等，我还记得，有个学生当时小声嘟囔：“这些词怎么这么复杂啊？”
讲解完，我看看时间，已经过了四十分钟，心里暗自庆幸：“还好，还没超时。”不过，我总觉得，下次再讲，是不是可以换个方式，让这些语法点更亲切一点呢？等等，还有个事，我突然想到，下次我可以在PPT里加入一些实际例句，让大家更有代入感。嘿，说到底，教学不就是要找到最适合学生的方法嘛！