初三阅读《三国演义》600字课外读书笔记
“三个王国的浪漫史”是中国四个经典杰作之一，它讲述了东汉王朝与西金王朝开始之间的历史时期。读完这本书后，我似乎越过了三个王国的时代，目睹了英雄和英雄走了的时代。
在“三个王国的浪漫史”中，我最欣赏的英雄是Zhuge Liang。
他非常聪明和机智。
离开Liu Bei后，他尽了最大的努力来协助Liu Bei，他将所有努力致力于刘贝伊的职业生涯。
刘·贝伊（Liu Bei）去世后，李安格（Liang）继续忠实地协助刘陈（Liu Chan），他的精神深深地使我感动了我。
当Zhuge Liang袭击Wuzhangyuan时，他发誓要击败Sima Yi。
即使在疾病期间，他直到他生命的最后一刻仍然没有忘记国家事务，而且他仍在安排战后事务。
Liang的爱国主义和不懈的品质是他留给后代的宝贵财富。
在“三个王国的浪漫史”中，曹操的形象复杂而多。
他被描绘成一个恶毒，危险的阴谋家和奸诈的部长，但也称赞为“世界的檐篷和陷入困境时代的强奸”。
但是，我认为CAO CAO不能简单地归因于Nengchen或Adulterer。
Cao Cao确实是一名杰出的士兵，他的命令可以在古杜战役中得到充分反映。
在这场战斗中，CAO CAO用70,000名士兵击败了70万部队，这证明了他的军事才能和战略远见。
CAO CAO的多方面反映在他的政治手腕，军事才能和追求个人理想的情况下。
他的形象复杂而变化，既有危险的一面又是力量的一面，这反映了他作为历史人物的丰富性和复杂性。
初中生课外阅读心得体会2020
额外的 - 班级阅读是一个好习惯。
以下是“额外的 - 课程阅读经验2020”，由我组成。
额外的课程阅读是中国教室的延伸，是“大语言概念”的集中体现。
休闲教育教学将有机地组合。
下面，额外的课程阅读指南谈到了他的一些观点：
1。
额外的课程阅读是为了培养学生的阅读兴趣作为起点
兴趣是最好的老师。
大多数学生对娱乐书籍感兴趣。
但是许多学生没有良好的阅读习惯，也不喜欢阅读书籍。
为了应对这种情况，这部分学生可以与喜欢阅读的学生相匹配，以便以微妙的方式受到影响，并且他们不得使用胁迫和任意方法。
为了激发学生对阅读的兴趣，可以广泛采用许多方法。
1。
数据通信方法。
在阅读杰作之前，您可以通过不同的渠道收集有关杰作的信息，然后收集班级交流中收集的材料，以主动理解杰作并刺激学生阅读的愿望。
2。
观看视频方法。
让学生看到一些电影和电视作品的杰作，从而激发学生详细了解杰作的渴望。
3。
故事的摘要。
老师首先讲述了一个充满活力且易于理解的语言故事的一般的故事，从而激发了学生理解杰作的渴望。
2。
良好的开始是阅读课程成功的一半。
准备好使学生可以使学生能够形成良好的阅读习惯和氛围。
您可以从以下方面开始：
1。
使阅读氛围保持良好。
例如：在课堂上阅读您可以提前写一些有关阅读的口号，您可以自己写；
2。
准备必要的阅读工具。
例如：笔记本，工具手册等。
3。
在小组中做得很好。
具有良好阅读能力，中和差的学生互相帮助。
。
例如，有很多方法：写作后，发起了演讲竞赛，杰作的测验等等。
三，让该方法通过阅读课进行的整个过程
一方面可以扩大学生的视野并培养学生的脾气； 养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，并为他们的终身阅读奠定了良好的基础。
因此，阅读方法的教学必须通过所有阅读课程。
学生可以对阅读过程发表评论，并可以分解一些漂亮的单词，句子和部分，以便学生可以养成在阅读时思考的习惯。
2。
结合密集阅读。
对于某些中型和长篇小说，应该为学生学习一些针对学生学习的技能。
3。
将课堂中的阅读和分析方法移动到额外的课程阅读。
学习的目的是学习。
当我们潜伏在阅读中时，教师可以将分析方法应用于班级的一些文学作品中，以详细说明学生对工作的理解。
简而言之，阅读课中的教学应始终考虑到学生的阅读兴趣和阅读方法，以有效地改善学生的文学文学。
作为中学生，当然还有很多书需要阅读，不仅是教科书，而且还有娱乐性书籍。
此外，额外的课程占绝大多数。
如果我问自己是教科书或额外的课程，毫无疑问我当然，额外的课程选择。
虽然我在外国书中“浪费”很多时间，并由父母反击。
但是，我仍然有一个宽松的地方书籍。
在我的桌子上是各种各样的娱乐书籍：世界上有活语言的著名书籍，中文经典小说，长期爱和有趣的动物……可以描述为一切。
因为我读了许多额外的课程，所以我参与了各个方面。
当成年人谈论某些事情时，我可以说一两个，所以成年人看着我并赞美我的知识。
这是额外的课程的荣幸。
由于读书相对较宽，所以我也非常与我的朋友交谈。
这些都是由额外的课程提供的。
您知道为什么蛇软管的尾巴打电话吗？ 你知道有一棵叫猴面包树的树吗？ 你知道蚂蚁的类型吗？ 你摇了摇头，我知道一切。
额外的 - 学校书籍不仅为我们提供了知识，而且还给了我们乐趣。
我只是花了我与西湖的安静与和平本质一起玩耍，然后谋杀了亚历山大的大旅程，然后搬到了法国的埃菲尔铁塔顶部以欣赏日出。
额外的教科书就像是一个尘土飞扬的尘土飞扬的旅行者。
阅读可以使人们智慧，使人们勇敢并使人们温暖。
通过这项研究，我觉得它从一个学期的学习文本中受益匪浅
我们的语言学习课程只是学生学习的基础。
。
在教学过程中，一些学生只关注课堂上的学习，而很少阅读额外的课程书籍。
一些学生完全迷恋额外的课程书籍，不考虑班上的研究，甚至影响学业表现。
每个人都知道课堂学习是学习中文的重要组成部分。
课堂上的课。
在教学中，教师擅长鼓励学生运用班级休闲阅读中学习的知识，以增强休闲阅读的效果，以便学生可以展示额外的课外阅读能力上课，从而激发学生对阅读的兴趣。
例如，在学习了古老的诗《春天》之后，我可以带领学生阅读诸如“ Yongliu”和其他春天之类的诗。
在学习了“乌鸦喝水”之后，学生可以让学生去看看动物如何利用自己的聪明来摆脱寓言故事。
书籍是人类进步的阶梯，阅读数千本书，走了数千英里。
我们必须协调阶级和休闲阅读之间的关系，以使两者完好无损，从而促进学生身心健康的健康发展。
这个额外的课程阅读观测班，均匀。
因为在每个星期二的额外课程阅读课程中，我只会指导学生阅读额外的课程书籍。
因此，在课堂之前，我组织了教学，教科书的解构和教材的重建。
在互联网上，我还阅读了许多教学案例。
在互联网上对本课程的解释也有所不同，这是云中的雾。
我想：在最后一个房间里哪个班级很好？ 排除额外的课程阅读方法指导？ 额外的课程阅读和交流？ 推荐书？ 还在阅读屏幕吗？ 说真的，我还有一点想法。
我认为四年级的学生已经有阅读的基础，结合了一年级和三年级，额外 - 每学期都进行课程阅读。
方法孩子。
另外，额外的课程阅读方法因人而异。
让我们阅读和交换课程。
自半学期以来，我的班级学生读过法布尔的“昆虫”。
我想专注于设计这本书的教学步骤。
首先，昆虫图出现在课程中，以进一步了解昆虫。
本课程是阅读和交流，以便学生可以与昆虫的特征和对自己的深层影响进行交流。
此外，您可以交换其他娱乐书籍，并讨论阅读的好处，以激发学生对阅读的兴趣。
确定了教学的。
由于班上的准备工作相对足够，所以课堂效果很好。
成功：
1。
在教室里，学生可以在交谈前加密说话，积极地展示他们对昆虫的询问，并在阅读“昆虫”后交换感受。
谈论额外的课程阅读的好处。
例如，像XX，XXX，XXX等这样的学生可以用他们阅读的出色剪辑清楚地描述，这是有价值的。
2。
课堂氛围是活跃的。
例如：当老师检查学生阅读“昆虫”时，基本知识得到了掌握并展示了空洞的问题时，班上的学生举起了约会，以便老师无法打电话给自己并回答。
3。
由于他们通常会注意到阅读学生，因此必须记录他们。
大多数学生的记忆很快得到改善，使其易于自由上课。
为了实现班级评级的目标，它取得了良好的结果。
在这堂课中，我还发现了对我感到惊讶的学生的非凡记忆。
Student Sun Bo不仅可以重复《三个王国的浪漫》一书的主要，而且还可以用确切的单词来总结本书中的主要角色。
。
当然，班级有不可避免的错误。
我认为本课程中存在不令人满意的地方：课堂容量太大了，背面没有阅读建议。
由于阅读建议的增加，时间有些紧张，日期两分钟。
简而言之，对中学的额外课程阅读的重点应该是培养学生的良好阅读情绪和阅读习惯。
文字和爱。
书籍的知识并学会成为一个人。
