对,就是这个问题。上周刚处理一个。
读音标,先看字母。比如"问题",英文是"question"。
"q"发音像"kw",就是“kw”的音。
"u"短促,像“oo”在"good"里的音。
"e"短促,像“e”在"set"里的音。
"n"长音,像“n”在"sun"里的音。
"t"短促,像“t”在"top"里的音。
合起来就是“kwes-tion”的音。
你自己看,多读几遍。
读音标,先看字母。比如"问题",英文是"question"。
"q"发音像"kw",就是“kw”的音。
"u"短促,像“oo”在"good"里的音。
"e"短促,像“e”在"set"里的音。
"n"长音,像“n”在"sun"里的音。
"t"短促,像“t”在"top"里的音。
合起来就是“kwes-tion”的音。
你自己看,多读几遍。
时间:2023年 地点:线上 结论: 1. "problem" 发音:/ˈprobləm/ 2. "how" 发音:/haʊ/ 3. "to" 发音:/tuː/ 4. "pronounce" 发音:/prəˈnaʊns/ 5. "the" 发音:/ðə/ 6. "English" 发音:/ˈɪŋɡlɪʃ/ 7. "phonetic symbols" 发音:/faʊˈnetɪk ˈsɪmblɒz/
记得有一次,我教一个小朋友英语发音,他总是分不清“b”和“d”的差别。我带他去公园,找了个安静的角落,拿出一张写着“banana”和“dog”的卡片。我让他跟着我读,一边比划着嘴巴的动作,一边说:“你看,ban-ana,ban-ana,注意,嘴巴张开的时候是b,然后是a,然后是-n-a,最后是-a,香蕉的a要拉长一点。再来,do-g,do-g,d是短促的,然后是o,然后是-g,狗的g要轻声一点。”
我边说边观察他的反应,他努力地模仿,终于,他读出了正确的音。时间仿佛就在那一刻静止,我看着他眼中闪烁的光芒,突然想到,学习不就是这样,一点一滴,慢慢积累,最终会开出花朵。等等,还有个事,我发现他更喜欢在户外学习,下次我试试看能不能用这个方法教他更多单词。
我边说边观察他的反应,他努力地模仿,终于,他读出了正确的音。时间仿佛就在那一刻静止,我看着他眼中闪烁的光芒,突然想到,学习不就是这样,一点一滴,慢慢积累,最终会开出花朵。等等,还有个事,我发现他更喜欢在户外学习,下次我试试看能不能用这个方法教他更多单词。