2010中考规定的十部必读名著是什么啊？（语文、）
一、《西游记》 1、作品背景：作者吴承恩，字如中，又名射阳居士，是明代著名小说家。《西游记》成书于明代，被列为明代四大奇观之一。
至今仍是我国四大古典名著之一。
2、中心思想：本书只讲述孙悟空闹天宫、唐僧诞生、师徒四人西天取经的故事。
他赞扬四人的宝贵精神。
以孙悟空为首的师徒二人，不畏艰险，坚忍不拔。
三、写作特点： 1、这部小说故事多，可读性强。
2、塑造了使命形象。
他塑造的孙悟空、猪八戒等人物形象令人难忘。
3、全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
4、性格：孙悟空：叛逆大胆，勇敢机智，爱憎分明，恨恶如恨，正直无私，侠义正气，无所畏惧，敢于反抗压迫。
猪八戒：一方面，他懒惰、目光短浅、爱说闲话、耍花招、爱说话、占便宜、贪图女人；另一方面，他又忠诚、勇敢、善良、勇于战斗； 知道如何改正自己的错误，而且为人简单诚实。
沙僧：忠诚真诚，勤奋无怨。
唐僧：佛教的防卫精神、严格遵守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前，是坚不可摧的，但有时是没有善恶、善恶之分的。
猴•傻猪•严师•忠和尚——《西游记》唐僧师徒人物分析 代表故事：大闹天宫、三打白骨精、智斗红孩儿、香蕉扇借三遍。
5、读书心得：成就伟大事业从来都不是一件容易的事。
如果你想成功，你就必须努力工作并全身心投入。
人必须经历磨难，才能最终获得幸福和成功。
三、《名人传》 1、作品背景：作者罗曼·罗兰是20世纪上半叶法国著名作家。
1915年，他因小说《约翰·克里斯托夫》获得诺贝尔文学奖，是世界著名的反战活动家。
“名人传记”是“贝多芬传记”、“米开朗基罗传记”、“托尔斯泰传记”的总称。
2、中心思想：本书描写了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰的苦难和坎坷人生，歌颂了他们的高尚品格和顽强的斗志。
（他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行了激烈的斗争。
真正的苦难使他们面对生活，与苦难的斗争造就了他们的伟大。
） 三、人物形象及相应的典型情节和人物特点：贝多芬（1770） -1827），人类历史上最伟大的作曲家之一，拥有非凡的音乐天赋、叛逆火热的气质和坚强的性格。
一个巨人的。
性格：散漫、平凡而古怪、不幸而孤独、自强不息、伟大的音乐之神和坚忍不拔的巨人形象。
贝多芬的故事主要集中在“抓住命运之喉”。
贝多芬用自己的意志和不可抗拒的力量，一扫忧郁的思绪，克服了身心的双重折磨。
米开朗基罗（1475-1564），意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。
主要作品包括《巴克斯》、《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《被束缚的奴隶》、《垂死的奴隶》和《最后的审判》。
他的艺术创作反映了当时公民的爱国主义精神和自由斗争精神，代表了文艺复兴时期艺术的巅峰，构成了人类文化宝库中的宝贵遗产。
性格：善良、博爱、仁慈、孤独、多疑、懦弱、坚忍、务实、家境富裕而他却贫穷、屈服于教皇的权力。
米开朗基罗的故事是一出悲剧，讲述了一位天才为征服世界而流下痛苦的鲜血，创造出不朽杰作的故事。
主要分为第一部分“战斗”、第二部分“投降”和最后部分“死亡”。
托尔斯泰（1928-1910）是19世纪著名的作家、改革家和道德思想家。
主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等。
性格：乐善好施，渴望自强不息，有虔诚的宗教观点。
托尔斯泰的故事主要有：童年、高加索编年史、哥萨克、塞贝斯多堡编年史、爱情与婚姻、社会的忧郁等。
这是三个故事中最长的一个，也是主要故事的介绍。
对人物的生活和创作进行最详细的描述。
4、写作特色：用大量的台词捕捉主角的主要人物特征，使他成为主宰整个故事并产生感动力量的灵魂。
它从多方面表现了主人公所承受的身心痛苦、与无限苦难的不断斗争以及在斗争中爆发的对生命的热情。
《名人传》中的名人都是世界级的艺术大师。
他们的生活丰富多彩，他们的作品深刻，影响千古。
作者紧紧抓住这三位艺术家在各自领域的共性，着力描写他们在追求真善美的过程中长期遭受的磨难，用感人至深的笔墨写出他们与命运抗争的崇高勇气和执着。
对全人类苦难的伟大感情。
五、读书心得： 1、人生难免会遇到困难，生活也不会充满鲜花和欢乐。
2、要取得成功，就必须克服现实生活中的各种困难。
3、评价人，要看人的品质和价值，而不是以貌取人，以偏概全。
五、《朝花夕拾》 1、作品背景：作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字恨才，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
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主要作品有《呐喊》、《流浪》、《野草》、《朝夕采花》等。
《朝花夕拾》是鲁迅1926年写的回忆散文集，共十篇。
前五篇文章是在北京写的，后五篇是在厦门写的。
最初发表于《望远》双月刊，总题为“旧事重提”。
2、主要：《朝夕采花》是鲁迅先生对童年和青年时期不同的人生经历和经历的回忆。
它生动地展示了当时中国的风土人情和社会状况。
3、历史与思想：《狗猫和老鼠》是由对“先生们”的攻击引发的，嘲笑他们散布的“谣言”，描述猫如何“折磨”弱者，“到处尖叫”，有时甚至“令人厌恶” ” 对“风骚”等特征的憎恶； 回忆一只童年时被救的可爱隐藏老鼠并遭受折磨的经历和感受，表现出对弱者的同情和对暴力者的仇恨。
《阿昌与山海经》回忆起小时候与保姆常妈妈相处的场景。
描写了年长母亲善良、单纯、迷信、唠叨、“充满烦人的礼节”的性格； 他找她给自己买礼物。
期待已久的《山海经》图画，充满了敬意和感恩。
文章用深情的语言表达了对这位劳动者的诚挚怀念。
《二十四图孝》从当时的儿童读物出发，回忆了童年阅读《二十四图》时的感受，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
作品重点剖析《卧冰寻鲤》、《老赖宴亲》、《郭巨葬子》等孝道故事，痛斥这种无视孝道的封建孝道。
孩子们的生活，视“病为乐”，“为礼义而用残酷手段，诽谤古人，给后人留下不好的教训”。
作品尖锐批评了当时反对白话文、提倡回顾的时代倾向。
《五坡会》描写了儿时观看迎神运动会的渴望和兴奋，以及被父亲强迫背诵《剑略》的失望和痛苦的感觉。
指出强制的封建教育压制和摧毁了孩子的天性。
“无常”描述了我小时候在乡神招待会上和戏剧舞台上看到的“无常”形象。
表现了“无常”这种“幻而不人、理性与感性”、朴素公正的形象，因世间没有正义，恶人不会受到邪恶报复而受到人们喜爱，而“正义的审判在人间”。
黑社会。
” 文章结合叙述与讨论，对以“正义”、“正义”为标准的“君子”进行了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书店》描写了小时候在家里百草园的乐趣和在三味书店读书的枯燥生活，揭示了孩子们生活的巨大利益与书本封建之间的尖锐矛盾。
限制儿童的学校教育。
表达了孩子们应该怎样做才能健康、有活力地成长。
《父亲的病》回忆了他小时候与父亲的病作斗争的经历。
描述了几位“名医”的医疗态度、风格、处方等表现。
他透露这些人不区分巫师和医生。
，制造谜团，勒索金钱，忽视人类生活的本质。
上述七幅作品描绘了鲁迅童年时期在家乡的生活片段，展现了当时的人世和社会场景，是了解青年鲁迅的宝贵篇章。
接下来的三部作品《杂记》、《藤野先生》和《范爱农》，描写了鲁迅离开家乡来到南京的经历。
留学日本和回国的经历在鲁迅的人生道路上留下了许多沉重的印记。
青年鲁迅追求真理。
《杂记》讲述了鲁迅前往南京求学，寻找“异类之人”的故事。
作品描写了江南水师学堂（后改雷电学堂）和矿铁学堂追求知识的种种弊端和困难，批判了洋务学堂的“乌烟瘴气”。
作者描述了他第一次接触进化论时的热情，以及他如何不顾长辈的反对，如饥似渴地阅读《进化论》，从而表现出他探索真理的强烈愿望。
《藤野先生》讲述了作者在日本留学期间的求学生活，讲述了他在仙台医科大学时面对日本学生的歧视和侮辱而决定放弃医学而从事文学研究的故事。
作者在没有民族偏见的情况下，清晰地描述了日本教师藤野先生严谨、正直、热情、高尚的品格，他说：“他的品格在我眼里、在我心里都是伟大的，即使他的名字不为人知”对很多人来说。
” 表达了对藤野先生的深深怀念。
《范爱农》讲述了作者在日本留学期间以及回国后与范爱农交往的几段往事。
描写了范爱农在革命前对黑暗社会的不满和对革命的追求，以及遭受迫害和迫害的经历。
1911年革命后遭受迫害。
这表明了他对旧民主的不满，对革命的失望以及对这位诚实而顽固的爱国者的同情和慰问。
四、写作特点： 1、首先，散文的某些部分表现出鲜明的叙事性和议论性特征。
这类散文有《狗猫鼠》、《二十四孝象》、《无常》、《父亲的病》、《杂记》等。
这些文章通过叙事和讨论的手法，大多表现出明显的社会批判和文化反思特征。
2、善于抓住事件和人物最典型的特征，以小事看大事，用局部概括来展现事件的内涵，表达人物的个性特征，描述人物和事件的基本面貌和形式，能给读者留下非常深刻的印象。
六、《水浒传》 1、作品背景：作者施耐庵原名彦蕊，又名昭瑞、郝子安，别号耐庵。
祖籍苏州。
他是元末著名小说家。
明朝初期。
本书成书于明朝时期。
2、主要：《水浒传》是我国第一部长篇小说，歌颂农民起义。
它生动地描述了梁山好汉从起义到繁荣再到最终失败的整个过程，特别是通过对许多莽汉的不同故事的描述。
他的人生经历和反抗历程，鲜明地表达了“官逼民反”的主题。
这是一个反抗封建暴政的英雄传奇。
3、典型人物形象和情节及对应的人物特质：鲁智深（花和尚）：打倒关西，连根拔起垂柳，肆虐野猪林，恨恶如仇，侠义勇猛，粗暴精明，有勇有谋，心胸开阔，懂事。
武松（行者）：血刀潘金莲，斗杀西门庆，醉打江门神，闹飞云铺，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭崇尚忠勇谋略，报仇必报，善良必有回报，（简而言之：滥杀无辜）是最血腥最残酷的 下层阶级英雄中的传奇人物。
吴用（智多星）：智胜本命盘，足智多谋，聪明。
林冲（豹头）：闯白虎殿、风雪山寺，烧草场，雪夜上梁山。
他武功高强，有勇有谋，却是一个法。
——为人恭敬有礼，所以被逼上了梁山。
李逵（黑色旋风）：真假李逵，劫掠中州朝廷的李逵，恨恶如仇，侠义果敢，脾气暴躁，头脑简单，直接。
宋江（及时雨）：私放晁盖，怒杀阎婆惜，殴打三下。
祝家庄是一个有正义感的人，善于用人，但他总是想招揽人。
杨志（青面兽）：杨志卖刀，碍本命盘。
他聪明、能干，但残忍、傲慢。
四、写作特点： 1、人物形象生动，形象逼真。
2、本书采用先分后合的链式结构，使小说情节相互衔接，有许多清晰的线索和线索。
3、在语言上，小说使用古白话，语言描述生动、形象。
七、《骆驼祥子》 1、作品背景：作者老舍，原名舒庆春、余舍予，满族，中国现代著名作家、小说家、“人民艺术家”。
《骆驼祥子》是一部完整的小说。
2、主要：本书讲述了祥子，一个普通的车夫，为了实现拥有自己的汽车的梦想，经历了三起坎坷，最终对生活失去信心，自暴自弃，走向没落的故事。
3、人物典型符号和情节以及相应的人物特征： 祥子：从农村来到北京后，他选择了开洋车。
他努力实现自己最大的梦想：拥有自己的汽车，但三次尝试、三次撞车后，他的希望一次次破灭，与命运的抗争最终以失败告终。
性格：诚实、坚强、坚忍、自尊、坚强、勤奋； 麻木、郁闷、狡诈、暴利、吃喝嫖赌、放弃自己。
虎妞：管理汽车厂工人，大胆追求祥子，豪爽好斗但有点变态。
刘四：残忍、霸道四、写作特点： 1、通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会。
2、小说为我们展现了一幅令人震撼的人物和世界画卷，带有浓郁的老北京气息。
3、善于运用多种手法塑造人物形象，具有较强的艺术感染力。
4、创造性地运用北京市民口语，使通俗朴素的语言生动鲜活、活泼有力，富有民族风格和地方特色。
5、读书心得：什么样的社会造就什么样的人在一个动乱黑暗的社会里，拥有一颗高尚的心灵是非常重要的。
一个人即使有一个让他努力奋斗的梦想，但如果他没有坚定的信念，他最终会成为社会的败类，那也是不行的。
八、《格列佛游记》 1、名著背景：作者乔纳森·斯威夫特是18世纪初英国最优秀的讽刺作家和政治评论家。
2、主要：本书讲述了英国医生格列佛因海难等原因被流放到小人国、成人、飞岛、马（Hyhnhnms）等地的经历。
3.主要情节及对应含义： A.描述了小人国小人国的党派之争，根据鞋跟的高度分为阵营。
“高跟鞋党”和“低跟鞋党”勾心斗角。
并争夺权力。
事实上，这对英国双方来说都是一种嘲讽。
小人国与邻国的战争史，暗指了当时英法两国的连年战争。
B、在英国，格列佛洋洋得意的介绍引发了疑问：英国这个国家制度简单，民风淳朴。
他们认为，英国百年历史充满了“贪婪、党争、虚伪和伪善”。
不忠、残忍、愤怒和疯狂。
“、怨恨、嫉妒、欲望、阴险和野心”及其后果。
C.小说第三卷通过对飞岛王国等五个国家的描写表达了对现代科技的怀疑，严厉谴责了殖民政权。
D、第四卷以肆无忌惮的风格表现了人与动物颠倒的怪诞现象。
在这个乌托邦国度，马是理性的承载者，而人形动物“雅虎”则是邪恶肮脏的野兽。
格列佛与慧骃的对话成为对“人类”社会的无情打击。
四、写作特点： 1、小说充满奇异的想象和童话色彩。
2、辛辣、尖锐、深刻的讽刺是小说的灵魂。
3、小说的讽刺蕴含着对人性和人类社会的悲观看法，但严酷悲观态度的背后却隐藏着苦涩贪婪的世俗情怀。
4. 小说作者用自己的游记和外国人的视角来评估自己国家的现状。
9、《鲁滨逊漂流记》 1、文学背景：作者笛福是英国著名作家。
2、主要：本书主要讲述了鲁滨逊漂流记出生于商人家庭，冒险航海，被海浪抛到无人岛上的生动故事。
他在孤独中度过了28年。
3、典型的人物形象和情节以及相应的人物特征： 鲁滨逊漂流记：建造自己的房子，尝试打猎，种植小米，驯养山羊，在野外晒葡萄干，摸索着做桌子、椅子、陶器和用围巾筛面条。
痛苦还拯救并训练了一只野生的“星期五”，使他成为自己忠实的奴隶。
他由此在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。
性格：敢于冒险，生活自由无拘束。
面对生活的困难，鲁滨逊的所作所为展现了硬汉的坚忍不拔和英雄本色，体现了新兴资产阶级的创造和开拓精神。
四、写作特点： 1、故事精彩、离奇。
2、小说表现了鲁滨逊敢于冒险、追求自由无拘束的生活的性格。
3、小说对鲁滨逊漂流记荒岛生活的描述真实自然，表现出作者非凡的想象力和艺术表现力。
4、小说自始至终采用第一人称叙事方式，情节完全通过人物的自白来串联。
5、小说语言清晰、简洁、活泼。
5、读书心得：面对困难和苦难，一个人只要有坚定的信念、乐观的心、冷静，就能渡过苦难。
十、《星星·泉水》 1、作品背景：作者冰心，本名谢婉莹，福建长乐人。
主要作品有《星星》、《泉水》、《致小读者》等。
《星星》是一部由164首短诗组成的诗集。
冰心一生信奉“爱的哲学”，她相信“有了爱，就有了一切”。
在《星星》中，她不断地歌唱《春水》是《星星》的姊妹篇，由182首短诗组成，同样首发于《晨报》。
而《泉水》比《星星》晚了三个月上映。
主要：《泉水星星》是受泰戈尔《鸟》的影响而写的。
一是歌颂母爱和纯真，二是歌颂母爱和纯真，三是对自然的崇拜和歌颂。
3、写作特色：在《星星》中，她最想歌颂的就是母爱。
除了爱父母之外，冰心还看重兄弟姐妹之间的爱。
她爱她的三个弟弟。
冰心歌颂母爱、人情、童心。
同时，她也赞美自然，尤其是小时候经历过的大海。
对自然的歌颂、对童真的歌颂、对母爱的歌颂，成为冰心一生创作永恒的主题。
在《春水》中，冰心虽然依然讴歌母爱、亲情、童真、自然，但她用更多的篇幅含蓄地表达了自己的烦恼和忧虑，以及同时代知识青年的忧郁情绪。
她用一种温柔而略带忧伤的文笔来描述她内心的感受。
同时，她探索生命的意义，表达了了解世界真实本质的愿望。
11.“钢铁是怎样炼成的？1、名著背景：作者奥斯特洛夫斯基是前苏联著名作家。
2、主要：本书以主人公保尔·柯察金的人生经历为线索，展现了苏联的大致历史画卷。
1915年至1930年的俄罗斯和人民的艰苦奋斗生活 三、人物形象和典型情节及相应的人物特征： 保尔·柯察金：当过童工，遭受过酷刑。
从小就在社会最底层受尽屈辱，后来在朱鹤来的影响下，他逐渐走上了人生挑战的道路，并且变得越来越坚强，甚至在伤病无情地夺走他的健康时也迫使他。
卧床不起，他仍然没有向命运屈服，而是以顽强的毅力写作，完成了另一个人的人生愿望。
执着理想的精神、钢铁般的意志和顽强拼搏的崇高品质。
四、写作特点： 1、这是一部闪烁着高度理想主义色彩的小说。
2、成功塑造了保尔·柯察金无产阶级英雄形象。
3、小说以叙事和人物描写为主，也插入内心独白、书信日记、警句警句等。
赋予人物血肉。
4、小说的景物描述、心理描述、环境描述也非常出色，语言简洁、优美、富有表现力。
十二、《童年》 1、名著背景：作者高尔基是前苏联著名作家。
2、主要：本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活，生动地再现了1870年代和1980年代俄罗斯下层工人的生活状况。
3、人物形象和典型情节以及对应的人物特质：阿辽沙：听着祖母的故事，还有乐观纯真的小吉普赛人、诚实的老工人格里戈里和致力于科学的知识分子“好东西”，他们都赋予了阿辽沙力量和帮助，让他在黑暗肮脏的环境中保持生活的勇气和信心，逐渐成为一个坚强、勇敢、正直、有爱心的人。
奶奶：它像一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
她经常给他讲一些怜悯贫弱、歌颂正义和光明的脍炙人口的故事。
善良、善良、聪明能干、热爱生活、心胸宽广、善于宽容。
祖父：他经常毒打祖母和孩子。
例如，阿列克谢因为弄脏了一块布而被打昏。
他残酷地剥削工人，暗中放高利贷，怂恿助手偷东西。
吝啬、贪婪、暴虐、残忍。
4、写作特点：读书使人悲伤，但又不过分沉重。
它让人们在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在无情中看到人性的光芒，在悲惨的氛围中感受到人性。
克服悲惨的命运
初中一年语文的都有哪些
中学第一卷语文教材第一单元 1 春天 / 周自清 2 济南的冬天 / 老石 3 * 四时雨 / 刘禅秋 4 古诗四首看海 / 曹操 我听说王昌龄左移送龙标元本/慈悲谷山下的李白/望万天景沙·秋思/马致远写爱生活爱写单元2 5 秋天的乡愁/史铁生 6 行走/莫怀奇 7* 散文诗两首 《金花》/荷叶 泰戈尔母亲/冰心 8 《人间新词》颂雪 陈太秋与笔记写作社区 综合学习友友来自远方 第三单元 9 从百草园到三味图书馆/鲁迅 10* 重塑生命的人/海伦·凯勒 11* 秘密读书笔记/林海音 12 《论语》第十二章 写作时，必须了解一个人的特点。《朝花夕拾》简介：消除课外古诗朗诵峨眉山月歌/李白江南遇李桂彦/杜复兴君九日思长安故里an / 辛辛在投城夜里听笛子/李毅 第四单元 13 纪念白求恩/毛泽东 14 牧羊人种树/简·乔努特 15* 一步一步/莫顿·亨特 16 诫子叔/诸葛亮 年轻人学习偏心时写作思路要清晰全面 第六单元 21 皇帝的新衣/安徒生 23* 女娲造人/元气 24 四赫尔墨斯寓言与雕像/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》井里发现的人/《如果“春秋”是杞人忧天》 从道理出发/《丽兹》写作运用联想与想象 全面学习文学经典 部落经典概论 《西游记》泛读、跳读 古诗词课外阅读 背诵秋诗（上）/刘禹锡 寄给夜北雨/李山金 11 风与四月雨（下二）/陆羽童贯/谭嗣同 2 中学第一单元语文课本1 1 邓稼先/杨振宁 2 言行——闻一多先生言行部分/张克嘉回忆录 3 鲁迅先生/萧红 4 孙权劝学/写《资治通鉴》人物精神书写单元 2 5 颂到黄河/光蔚然 6 老山记/陆鼎业 7*大地节/端木红亮 8 木兰作诗学词综合研究 为了世界和国家第三单元 9 阿张与《山海经》/鲁迅 10 老王/杨绛 11*楼梯/李新祥 12 卖油人/欧阳修的写作 读懂细节 代表作《祥子句》介绍：标点朗诵古诗课外附竹里亭讲解/王维群夜罗城听笛/李白会见进京使者/岑参晚春/汉 喻第四单元 13 易行涛大师的两三件事/张中兴 14 易路丽华/彭景峰 15*最甘苦/梁启超 16 短文与两首拙家题词/刘禹锡爱荷花/周敦颐 如何选择写作材料 明智全面 学会孝敬父母，尊敬长辈，从我做起 Unit 5 17 紫藤瀑布 / 钟波 18*小桃树 / 贾平华 19* 外国诗两首，如果生活欺骗了你 / 普希金的路未选 / 霜 20 台湾豫州歌古诗五首 / 陈翔看山 / 杜甫登飞利峰 / 王安石探访山西村 / 游继海鲁杂诗（五） / 龚自珍拼音作文 第六单元 21 大悲剧 / 茨威格 22 太空一日 / 杨利伟 23 * 带上她的眼睛 / 刘慈欣 24 河里的石怪 / 纪云的文字语言 简洁全面地介绍我的中国生活学习名著《海底两万里》 ：薄秦淮古代课外诗词快读与朗诵/杜牧贾升/李善真游松原秦垂桂公田（下五）/杨之约 万里/赵世秀
初2和初3上下学期语文书里必读的课外书是哪12本?(福建学生说最好)
1. 论语 2. 三国演义（上）（下）罗贯中 3. 红楼梦（上）（下）曹雪芹 4. 向鲁迅呐喊 5. 郭娘娘莫若 6.子夜茅盾 7.贾八金 8.雷雨曹禺 9.钱钟书城之围 10.美书说朱光潜 11. 哈姆雷特·莎士比亚 12. 堂吉诃德（第一部分）（第二部分） 塞万提斯 13. 埃克曼的《歌德对话录》 14. 雨果在巴黎圣母院 15. 尤金妮·格朗台·巴尔扎克 16. 《匹克威克外传》中的狄更斯 17. 列夫·托尔斯泰的复活 18普希金诗选 普希金 19. 《老人与海明威》 20. 罗宾德拉纳特·泰戈尔诗选：泰戈尔《新月集》、《鸟集》和 园丁集、集谈少礼2、古诗文朗诵（一）20篇古文1.几个人用土地做什么《孟子》2.鼓励学习《荀子》3.☆逍遥游《庄子》4 .邹忌讽刺齐王接受抗议《战国政策》5.☆穿越秦朝 论贾谊 6.☆屈原传 司马迁 7.☆报安书 司马迁 8.陈庆标李秘 9.王羲之《兰亭集序》 10.陶潜归来述11. 劝太宗魏征十思 12. ☆ 王勃《滕王阁序》 13. 夫子说韩愈 14. 阿房宫赋杜牧 15. 六国论 苏轼 16. ☆ 宝蟾山行 王安石 17. 赤壁赋 苏轼 18. 石钟山录 苏轼 19. 项季轩归光 20登太夭乃山（二）诗乐50首1.沉默女子《诗经》2.武艺《书》 3.☆孟《诗经》4.湘夫人屈原5.☆离骚屈原6.长歌游汉乐府7.☆孔雀东南飞汉乐府8.远方牵牛星《古今》十九首诗》 9. 曹操短歌 10. 曹植白马篇 11. 归园田野（无耻适韵） 陶潜 12. 秋栖山中 与王维 13. 梦游天上，告别李白 14. 老李白越中观 15. 蜀道艰难 李白 16. 饮李白 17. 登高杜甫 18. 宰相杜甫蜀 19. 兵车杜甫 20. 宾客至杜甫 21. 夜行写杜甫 22. 雍怀碑 （三）杜甫 23.亭夜 杜甫 24.登岳阳楼 杜甫 25.渔人柳宗元 26.石城刘禹锡 27.琵琶白居易 28.温乐天左下司马江州元稹 29. 李平、李贺 30. 过华清宫与杜牧 31. 菩萨曼（山重重叠叠） 金光消失) 温庭筠 32. 锦色 李商隐 33. 浪涛沙 (帘外雨声) 李渔 3 4. 罂粟花 (春花秋月何时) 李渔 35. 羽林铃 (蝉伤心) ）刘墉36.桂枝香·金陵怀旧王安石三十七江成子·乙卯正月二十夜 孟苏时 38. 年奴娇·赤壁怀旧 苏轼 39. 鹊桥仙（闲云弄巧） 秦观 40. 苏牧者（辽沉香） 周邦彦 41. 一切梅（立德席秋红莲藕香） 4. 清扎。声音徐徐（寻寻觅觅）李清照43.蜀昂陆游44.临安春雨楚陆游45.永雨乐·京口北固亭怀旧辛弃疾46.扬州漫（怀左名都） ）姜夔47☆窦娥冤与关汉卿48.☆长汀阁送别王实甫49.醉太平（全） 为自己的命运感到尴尬）张可久50.☆对江南，孔子商任廉古诗，我赠予你。
祝你汉语成功！
初中十二大名著分别是什么，中心思想、主要分别是什么？
楼主您好，很高兴回答您的问题，希望我的回答您能满意。名著《鲁滨逊漂流记》简介 2009-11-11 奇幻紫光奇 名著《鲁宾逊漂流记》简介 《鲁滨逊漂流记》 为旅行的精髓。
作者生平 丹尼尔·笛福（Daniel Defoe，1660-1731）被誉为“英国和欧洲小说之父”，他的《鲁宾逊漂流记》、《摩尔佛兰德斯》等作品对英国小说的发展起了重大作用。
笛福晚年才开始写小说，写《鲁滨逊漂流记》时已经59岁了。
28年的孤独，28年的奇迹 2009-10-01 李小金 007 我时常抱怨生活中不如意的小事，时常为遇到的小坎坷而忧心忡忡、郁闷，却看不到曙光我生命中的阳光，与与世隔绝的28年相比，这些算什么呢？ 中考大纲复习——读名著（下二） 教案精选 张启海的博客 2007-11-25w3322laile1232 《鲁滨逊漂流记》中写道，鲁滨逊上了大船，把一切有用的东西十二次搬到了新居住地，我觉得我的临时居住地不适合 为了长期生活，我必须找到一个新的居住地。
例：小说《鲁滨逊漂流记》可分为三个部分。
第一部分讲述了罗宾逊三次离家出走并在巴西购买种植园的故事。
为生存而战。
经典阅读测试大部分是《课程标准》提名推荐的14本经典。
《<西游记>读后》 2008-10-23 毛湖村人《读后》 《读后》 作者：朴如玉 出版日期：2007-02-0113:14 点击数：22007 所有提及《西游记》西游记一定可以的，有些部分我都记在心里了，我也是。
我再次拿出书架上泛黄的《西游记》，爱不释手。
跟着吴承恩爷爷的精彩描述，我翻了几页，就爱不释手，被情节吸引了。
孙悟空是西游记中的第一主角，也是一位非常了不起的英雄。
还挑衅唐僧反复念威压咒，让孙悟空吃点苦头； 读后感的基本思路是这样的： 在写读后感时，要注意以下问题： 因此，要写读后感，首先要理解原文，正确理解。
理解原文的基本，正确理解原文主要句子的中心思想和意义，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。
高中作文课上，除了写After Reading，老师还会要求学生在看完电影、电视剧或参观展览后写After Watch，就像After Reading一样，你只需简单描述你所观察到的即可在第一部分中，然后提出你的想法并展开你的讨论。
