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小学三年级语文《一条大鱼》原文、教案及教学反思
[第1条]有一天，小学的三年级“大鱼”
，汤姆和他的父亲摇了摇船，来到湖的小岛，来到鱼。
夜晚慢慢落下，明亮的月亮的圆圈慢慢升起，湖中充满了闪亮的光。
汤姆认真地包装了钓鱼竿，戴着诱饵并扔了一条钓鱼线。
鱼环在水中沉没，湖中出现了银色的抗性。
汤姆与父亲小声说，看着湖浮标。
很长一段时间后，汤姆突然发现水下有一个运动，钓鱼竿被剧烈摇动。
汤姆令人惊讶的是：这是一个大家伙！ 他急忙抓住钓鱼杆，小心翼翼地将其关闭，将其放入，然后用钓鱼环的鱼放入。
鱼想打断鱼环，他继续跳跃并摇了摇尾巴，有时“弹出”的声音从水中弹出。
最后，鱼精疲力尽，汤姆迅速将其拉到海滩。
哦，真的很大！ 仍然是dobase！ 汤姆从未见过如此大的低音。
他和他的父亲自豪地欣赏了这个美丽的鲈鱼，并看到鱼il在银色的月光下一起移动。
爸爸玩游戏，看着时钟，转向汤姆。
汤姆无奈地大喊。
爸爸指着他的时钟说：“爸爸，没有人知道没有人看到我们，而且我们在这个角度被我们的客人抓住了。
” 呢 “
在不可逆转的主张的语气中，汤姆知道没有讨论的余地。
汤姆对强大的身体感到失望。
学习1和8个单词，并理解8个单词。
。
>在文本中，我们专注于如何体验主角的心理变化：社会法规应由学生进行社会道德而进行。
名字？你可以想到。
谁能读？
聊天诱饵斗争和疲倦的低音尖叫声。
搜索并快速思考文本。
文字怎么说一件事？
老师给出了一个提示：有一天晚上，汤姆和他的父亲去了（），汤姆（），但爸爸坚持（）。
4。
老师的摘要：这段文字主要是关于它的，汤姆和他的父亲抓住了一个大低音，但他的父亲坚持要允许汤姆允许一个大低音。
根据文本，文字可以分为两个部分吗？
三，交换反馈
。
在月光之夜和汤姆的父亲和儿子一起钓鱼！ 阅读1和2个自然段落。
其他同学认为：您知道什么？
3。
老师：显然这是写作的故事。
故事的三个要素是时间，地点和人物。
要阅读此类文本，您可以更轻松地学习。
但是我们还需要阅读文本的隐藏感。
仔细阅读3-5个自然段落，并考虑一下。
您可以在大鱼中看到什么话？ 取出中风并发表意见。
“哦，真的很大！它仍然是低音！汤姆从未见过如此大的低音。
骄傲
老师：我们可以更换吗？大而有价值的贝斯！大鱼的经验和钓鱼（教师补充信息：汤姆只有11年的历史）阅读各种类型的阅读
9。
open扩展
。
[第3条]教授小学三年级“大鱼”的反思是集体准备课程，我们小组的老师可以在这里检查城市监督办公室。
准备。
讨论后，一切人们同意教钓鱼和鱼的两个部分。
钓鱼（1-5个天然段落）主要在三个问题中进行教学。
1，您在哪里可以看到这是一条大鱼？ “哦，真的很大！它仍然是低音！汤姆从未见过如此大的低音。
他和他的父亲为此感到骄傲。
我看到了一个美丽的大低音，鱼辣的月光。
” ，骄傲而美丽的“大，珍贵，也不容易捕获低音。
董事会：钓鱼后钓鱼。
抓住这条大鱼。
3。
“汤姆钓鱼的过程是什么？ /p>
鱼（6-13个天然段落）主要争辩说父开始教鱼。
说：鱼是鱼是一个客观的条件。
原因。
我知道您需要确保您知道。
>
一个人要有修养和涵养
一个人必须有种植和耕种
一个人必须具有耕种和耕种。
耕种和种植是评估。
个人种植和耕种，伴随一个人的生活，并且年龄越来越改善。
在现代社会中，一个人的种植和食物在某种意义上在个人的成功中起着决定性的作用。
该领域的个人种植和种植。
我认为，如果一个人想在个人发展方面有更多的发展空间，则他必须加强个人种植和种植部门。
同时尊重人们。
抓住人与人之间的关系以找到方向。
提高个人遗产的能力和改善
人们是社会中的人。
在贡献和服从之间形成。
新时代。
我们必须不断改善个人遗产，建立自己的技能，增强对社会服务集体服务的认识并影响我周围的年轻人。
为了贡献并将自己投入邮件。
差异耐受性，很好地对待他人
在人之间的相互作用中，重要的一点是包括它们。
主题不仅可以在理论层面上找到他人的容忍度，而且可以改变我原始思维方式和破坏不愿的实际情况。
另一方面，分析他人的真实意图，并接受没有恶意而不是与礼节的其他人的行为。
加强个人种植和培养的方法。
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3。
参加社会实践，如何主要通过社会实践来检验一个人的意识形态状态。
社会实践不仅是智慧的根源，而且是道德的根源。
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大学生必须认真研究马克思主义 - 莱宁主义，毛泽东 - 尽管具有中国财产的社会主义理论制度，但认真地确定了对生活，价值观和世界观的正确看法，并使用先进的人物作为模型，以不断激发自己振奋自己攀登意识形态领域。
当代教育是高质量教育的时代。
人们的质量主要基于种植和耕种。
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如果我们没有艺术或不合适的人，那么很难为自己获得他人的恩宠。
如果您有一个严重的习惯，那么如果您有严重的习惯，不要改变，内心的邪恶观点，嫉妒，愚蠢和傲慢的邪恶观点就不会改变，那么邪恶之心就不会改变。
因此，您应该学会不断改进。
2。
加深耕种和耕种时，我们首先必须学会被教导。
我们不仅要教书，而且还必须教也生气。
如果一个人只能接受对他人的赞美，那么他就无法完全和完全增加自己。
从某种意义上说，可以改善遭受痛苦和遭受痛苦。
3。
思考，思考，思考和思考：无论您想什么，都必须三思而后行。
思考是智力。
4。
敢说，做到这一点：有些人不敢表达自己的想法，如果您有意见关于它敢于不这样做，不要这样做。
如果您不承担责任，则不承担任何责任。
只要这是一件好事，我们就必须学会说，做到这一点。
